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职教薪火，生生不息；贵州大地，匠星闪耀。

2015年6月17日，习近平总书记到清镇职教城考察时指出，职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，是培养高素质技能型人才的〓基础工程，要上下共同努力进一步办好。

牢记殷殷嘱托，书写实干答卷。清镇职教城全面推动职业教育与产业就业紧ξ　密融合，实现职业教育扩容提质创新，培育了一批又一批高技能人才，成为助推贵州高质量发展的“生力军”。

“我们将认真学习领会习近平总书记在主题教育工作会议上的重要讲话精神，紧紧锚定开展主题教育的目标任务，同贯彻落实党的◇二十大精神和习近平总书记对贵州工作重要指示批示精神结合起来，根据‘全面加强产教融合、校企联合、校校合作、育训结合，做好专业、就业、产业三篇文章’的‘四合三业’发展思路，以申报国家产教融合创新试验区为契机，切实推动贵州(清镇)职教城实现内涵式发展，为贵阳贵安高质量推动‘四城’联动发展注入动力。”清镇职教城管♀理委员会副主任熊希表示。

牢记嘱托 匠Ψ 心培育桃李

在贵州装备制造职业学院(原贵州机械工程学校)数控铣削加工实训车间内，刚刚为学生授完课的实训教师李明扬来不及▅休息，就忙着制定方案、加工设计，为即将举行的国赛做准备。

从“学生”到“老师”，从中职到专科再到本科，李明扬一路走得踏实且笃定，信心和底气源于何处？

2015年6月17日，习近平总书记来学校实训基地考察时，李明扬还是数控专业∞二年级学生，向习近平总书记展示了自己用铝合金块制作的作品——棋桌《赤心报国》，并介绍了自己的设计理念和加工过程。

“习近平总→书记说我做得很好，鼓励我再接再厉，不断取得优异成绩。”回想起当时的场景，李明扬至今倍感振奋。正是习近↓平总书记的嘱托，成为李明扬传承工匠精神、追求精益Ψ求精路上的精神力量。

2016年，李明扬凭借优异的成绩获得了留校任教的资格，成为了一名实训外聘教师。而后的几年，李明扬一边去省外培训学︽习，一边参加自学考试和各项技能大赛，不断提升自己的教学能力和专业能力，先后获得世界技能大赛贵州省选拔赛二等奖、贵州省职业院校技能大赛一等奖等10多个奖项。

今年，李明扬不仅成为了预备党员，还通过人才引进的方¤式报考编制类教师，立志扎根学院，让更多学生以一技之长博得精彩人生。

乘着数控行业发展迅猛之势，如今，李明扬投身到了编程难度更高、操作更复杂的五轴◣加工技术教学中，“首先带领学生到微机室模拟教学，建模、编程、仿真，再按照图纸进行现场设备操作……”李明扬侃侃而谈。

不止李明扬，习近平总书记的嘱托，让全院师生深受鼓舞。一批批ω高素质技术技能人才、能工巧匠从贵州装备制造职业学院走出，实现了“人生的逆袭”。

校企合作 实现以产兴城

“现在№进行汽车车门评检，哪位同学演示一下？”“我来试试!”在贵州装备制造职业学院的吉利汽车产业学院里，2021级汽车制造与试验技术二班学生吴旭为大家进行卐演示。

车门拆装、内饰拆装、仪表拆装，各个平台功能分区一目了然，这座如同企业真实组装车间的实训中心，是学生们最喜欢去的“练兵场”。

这是2019年贵州装备制造职业学院为输送人才与吉利汽车合作共建的汽车智能制造实训中心，2021年正式↑使用，占地1200平方米，以数字化的方式搭建车辆组装产线，包含12个核心组装步骤。

“企业员工可以在这里开展培训，学院学生可以⌒参与到企业真实的车辆组装过程，得到培养的优秀学生将来可以到企业工作，对双方都『有助益。”学院汽车专业教师吴厚廷说，2022年，学院为吉利汽车培养了160名人才。

类似的校企合作案例在清镇职教城还有很多。

清镇∑　职教城加大校企合作力度，探索实施“产业园区+标准实训+职业教育”模式，采用“引企入校”“引校进企”“前店后校”“企校合一、人员同训、设备共享”等校企合作方式，与比亚迪、吉利汽车、保时捷、万科物业、中国移动等上百家省内外知名企业开展校企合作。通过企业免费提供设备，院校提供场所的⊙方式，建立了资源共享、互惠双赢的长效合作机制。

在大数据及“双创”项目发展方面，目前清镇职教城已聚集大数据核心、关联、衍生业态企业50余家。围绕产业布局规划打ㄨ造创客街、创意街等创新研发、自主创业发展平台，推进贵州(清镇)职教城大众创业、万众创♀新发展，鼓励学子将职业学习直接转化为创业创新成◣果。

教为重点 推动产教融合

清镇的李子白兰地、兴仁的薏仁米茶、剑河的食用菌……在贵州食品工程职业学院，展示着各类产品，这些都是产教融合的成果。

作为贵州省唯一一所食品类高职院校，贵州食品工程职业学院紧紧围绕贵州12个农业特色优势产业〖，培养专业技能人才，深入服务乡√村振兴和地方产业发展。“学院开设了黔菜学院、酿造学院、辣椒产业学院、金沙白酒学院等8个产业学院。”学院相关负责人说。

除了设置课程，学院还在实习实训、评价考核上与企业深度合作，通过培训和职业技能等级认定等方式开设企业专班，做好“黔字号”人才培养、加强“黔字号”产品研发、推进“黔字号”产业孵化，形成了一套独特的产教融合新模式。

为推动产教深入融合，近年来，清镇职教城各学校一方面按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原∩则，配置教学资源和调〗整专业设置，形成结构合理、紧扣产业、各具特色、错位发展的专业体系。另一方面围绕贵州“三大□　战略行动”和新型城镇化高质量发展需求，面向贵州12个农业特色优势产业、十大△工业产业、服务业创新发展十大工程等产业领域调整优化专业设置，培养培训“黔匠”人才。